来源:有方空间
在深国交的校园中,学生依托校园主体进行的壁画创作与空间再造活动,以及植物、土壤和建筑之间相互融合的过程不断丰富着校园空间的设计,使其始终处于一种未完成的生长状态。这种自然、建筑与人相互滋养、彼此融合的过程成为国交新校园对“生长”与“容纳”这一教育主题的回应。
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